笔者目前在国立大学教授“汉语与汉文化”这门大学选修课，主要面向不同学院的非华裔学生。学生背景多元，所以他们对汉语和华族文化的了解程度各异。
笔者发现，大学生往往倾向于待在自己的社交圈子内。造成这种现象的原因是多方面的，其中包括主要沟通语言以及文化背景的差异。因此，这门课不仅是汉语知识的传授，更是促进不同族群交流、加深相互理解的重要桥梁。
教学探索
课程的第三周，我们会进入数字的环节。数字在华人文化中具有特殊的象征意义，因此在教学时，笔者会结合文化背景进行讲解。例如，华人普遍喜欢“二”、“六”和“八”。“二”象征成双成对，寓意美好；“六”与“六六大顺”相关，表示顺利和吉祥；“八”因其发音接近“发财”的“发”，被认为代表财富和兴旺。
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