教总报告｜中学华文老师仅1659人 逾百空缺待填补

（吉隆坡18日讯）教总说，中学华文老师在鼓励学生报考华文科一事上扮演关键角色，但根据教育部截至2025年6月30日的数据统计，全国仅有1659名中学华文老师，远不足以满足现有中学华文班的教学需求，而且目前全国仍有逾百位中学华文教师岗位空缺亟待填补。

“而且，一些学校全校只有1位华文老师负责教导全校各个年级的华文，负荷过重；也有一些学校没有华文老师，需靠其他中小学的华文老师在放学后或周六前来教导华文，教学情况和条件不尽理想。”

“数据也显示，未来5年全国大约有400位中学华文老师退休，这是教育部必须加以关注的，并提前规划，以培训足够的华文老师填补有关空缺。”

教总今日发布《2025年华小课题回顾报告》时强调，国中及国民型中学的华文班与华小师资来源密切相关，因为要成为华小教师，其中一项基本条件是必须在SPM报考华文科，并取得优等或特优成绩。

“因此，若SPM报考华文科的学生人数减少，势必对未来华小师资来源产生直接影响。”

建议开办师训课程
培养合格中学华文师

为进一步扩大中学华文师资队伍，教总建议教育部在师范学院开办中学华文教师培训课程（PDPP），从而录取更多具潜力的毕业生，以培养成为合格的中学华文教师，为未来中学的华文教学提供稳定的人才保障。

教总指出，在多个华教团体争取及教育部副部长黄家和推动下，苏丹依德理斯教育大学中文教育系在2024年和2025年，分别录取了103人和93人，较过往一般只录取60人有所增加，这些学生预计将于2028年和2029年毕业，届时将为中学华文教师队伍提供新的人才来源。

此外，教总在文中说，教育部近年来通过多项措施，缓解中小学师资短缺问题，是值得被肯定的，但该部必须正视与改善当中的一些问题，尤其是招聘与派遣流程过于缓慢，有时甚至超过半年，令申请者长期处于不确定状态，甚至最终放弃任教机会。

教总指出，教育部采取的措施包括教育服务委员会持续招聘具教育专业资格的大学毕业生担任教师，并通过聘用非教育系大学毕业生担任合约教师（COS）及开办为期一年的大学毕业生教育文凭课程（PDPP），对非教育系毕业生进行培训，使他们具备教师资格，成为合格教师。