（吉隆坡18日讯）教总指出，非华裔学生就读华小的人数持续增加，华小学生族群结构随之产生的变化也带来新挑战，非华裔学生的语言背景和家庭语言环境各异，使班级内差异化需求愈加明显，学校与教师必须在不牺牲华文教育核心价值的前提下，兼顾不同学生的学习起点与需求。
“根据教育部截至去年6月30日的数据，华小的土著学生占18.7%，非土著学生占81.3%；保守估计，近几年在华小就读的所有非华裔学生大约占了总数的20%左右。
“随着非华裔学生人数增加，华小校园文化日益多元与包容，这不仅有助于培养学生在多元社会中相互尊重、理解与欣赏不同族群文化的能力，也彰显跨文化沟通与社会和谐的价值。
教总今日发布的《2025年华小课题回顾报告》中指出，校方和教师也必须付出加倍努力，确保非华裔学生跟得上学习进度，并适应华小的学习环境，并强调华文必须作为华小主要教学媒介语，华文科应以第一语言方式进行教学。
