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孩子抱怨没有人要和他玩、过于在乎朋友而以送东西来讨好别人、因好朋友和别人玩而伤心……
当孩子到了两、三岁，爸妈会明显感觉到孩子需要一个玩伴。许多爸妈纷纷让孩子展开团体生活，送他们上幼儿园。可是，不是所有小孩都能够交到朋友，甚至因为不擅社交而受挫折。爸妈若能检视孩子在不同年龄交友的特性，便能适时支持孩子。
不同年龄孩子结交朋友的特性
三岁
● 社会行为还不很成熟，但喜欢朋友。
● 开始注意别人的感受与看法。
● 除了特别要好的同伴外，通常随著游戏更换朋友。
四岁
● 喜欢“朋友”这个字眼，常挂在口头上。
● 对同学有认同感，喜欢带东西与朋友分享。
● 乐于玩合作性游戏，懂得邀朋友玩。
● 开始有领袖人物出现，也会形成较持续的友谊。
五岁
● 与同龄孩子相处愉快，较易服从大孩子的话。
● 喜欢讨好别人，获得肯定。
玩出来的友谊
对幼儿来说，朋友可能是“会一起玩的人”、“互相知道名字”及“不会抢对方的东西”。3岁孩子通常不在乎对方的兴趣、嗜好与个性。孩子对于朋友的定义如此单纯与率直，以致成人在不解的状况下，会误会孩子“怎么对朋友如此冷热不定”。
而4、5岁的孩子，对于朋友的言行举止就显得比较在意而专情。幼儿园中常见因好朋友生病缺席或搬家、转学，孩子可能会落落寡欢。也有些孩子在长期缺席，回到学校时，发现好朋友已很陌生。对于这些状况，爸妈或老师有必要制造共同游戏的机会，让孩子与同伴之间展开新的连结，同时让孩子知道有人了解他的心情，也是支持的方法之一。
帮孩子从游戏中交朋友
幼儿在和友伴互动的过程中，学会如何与别人相处、解决友伴关係问题。例如︰小明和小安在玩积木，小莉想加入时，可能先在两人周围走动、观看，如果没有被赶走，小莉可能就会蹲下一起玩，或以口头表示︰“我也要玩！”这时，如果再一次被接纳，小莉就会确认自己是受欢迎的。
爸妈所能给予最大的帮助就是︰瞭解、支持与示范，提供技巧的指导，例如︰主动和人打招呼、乐于借东西给别人、擅长某种游戏、熟悉同侪间的语言或动作，这么一来就能帮助孩子交到朋友。
