大马近500万名中小学生因为新冠疫情延迟开学，虽然孩子们平时都期待着放假，但随着行动管制令延长，孩子开始追问：“什么时候可以回去学校上课？”爸爸妈妈要注意了！
孩子“想去上学”背后，有着更为深层的心理原因，家长需要及时了解，有针对性地应对。英国医学期刊《柳叶刀》发表上海儿童医学中心的文章《降低疫情期间居家学习对儿童健康的影响》指出，由于疫情无法上学而长期居家，可能会对儿童心理健康产生不利影响。
文章称，假期延长，对疫情的担心，沮丧无聊，信息不完全，缺乏与同学、朋友和老师的面对面接触，缺少个人空间，以及家庭经济损失等一系列情况，都会损害少儿身心健康。
找出背后原因
孩子“想去上学”的要求背后，可能有三种心理原因：首先是长期居家不能外出，感觉失去同伴的假期索然无味。孩子们会提出去学校上学，其实是渴望获得和同伴在一起的快乐。
其次，放假期间“停课不停学”，家长给孩子安排许多作业和网课，孩子因为在家被迫学习而不愿继续放假，而要求去上学。
第三，不良的亲子沟通在假期升级。孩子居家学习、家长居家办公的情况下，家人间亲密的交流增加了，同时矛盾和冲突也越发突出。因此有些孩子可能更会厌倦居家的生活，希望能够早日上学。
改善不良亲子沟通
专家建议，可以通过社交媒体帮助孩子和同伴建立联系，通过网络让孩子们定期在线上聚会，让孩子在居家的日子里依然能享受与同伴交流的乐趣。
其次，家长们也要反思自己对孩子学习、生活的安排和规划是否合理，要给孩子更多主动选择的机会。最后，家长们可以充分利用好这个特殊的假期，学习与孩子沟通，调整好亲子关系，让家庭关系变得亲密，
图：Pixabay
