超前学习这个问题存在已久。学前班的孩子开始大量写字，一年级的孩子每天面对一叠又一叠的练习簿。家长担心孩子跟不上，于是不断往前推；老师担心进度落后，也不敢放慢脚步；孩子则在大人的焦虑里，不断写、不停练、不停追。最后出现一个很有意思的现象：父母焦虑，孩子焦虑，老师也焦虑。何必呢？
我一直想问，学前班的孩子，真的需要写那么多字吗？一年级的孩子，真的需要这么早进入大量书写训练吗？我们究竟是在帮助孩子做好上小学的准备，还是把小学一年级甚至更高年级的要求，提前搬进幼儿园？如果幼小衔接最后变成了幼儿园小学化，让孩子还没有上小学，就已经开始害怕写字、害怕功课，那么这样的衔接，究竟是在帮助孩子，还是在消耗孩子？
当然，我不是说学前班不能写字，也不是说一年级不需要训练书写。认识文字、学习握笔、练习基本笔画，本来就是学习的一部分。真正值得思考的是：写多少，以及为什么写？
立即签购 解锁全文
会员独享好文 减少强制广告 即时派送好康 独家社群交流会员登入
x
