2026年的小学辩论赛，题目一出来，我就倒抽一口凉气。
“班长更应该是由老师委任，还是由同学选出？”
“小学生应该以学术成绩分班，还是不应该？”
“重仪式感的教养对孩子成长，利大于弊，还是弊大于利？”
“‘渴望得到认可’让人更快乐，还是更不快乐？”
这些题目，别说小学生，就算让大人来辩，也未必辩得清楚。可偏偏，我们的孩子要在台上，用稚嫩的声音，一本正经地讨论这些人生难题。他们引经据典，他们列举数据，他们面红耳赤，他们据理力争——看得出，那是很多个熬夜的夜晚，蒸馏出来的资料。
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