“教师曾多次听到‘行政人员可以扣减KPI分数’、‘行政评语会影响薪资’及‘行政反馈可能影响升迁机会’等言论，让不少教师因此担忧，一旦无法配合所有工作要求，便会影响自身考核。”

她认为，教师应依据工作表现、专业操守及教学成果接受评价，而非因为担心考核而被迫服从各种安排。

她也反映，学校经常在周六举办活动，占用了教师陪伴家人的时间。

她说，自己理解部分学校活动确实需要安排在周末举行，但不应让教师感觉这些活动已变成“非参加不可”，更不应长期由同一批教师承担相关工作。

“身为教师，我也是妻子、女儿，也是家庭的一分子，周末本应属于家人。”

病假无法休息

投稿者进一步爆料，一些教师即使正在请病假，仍会接获通知，被要求完成学校系统或网站相关工作，导致病假期间依然无法真正休息。

她认为，学校内部系统与教育部官方系统同时运作，教师必须重复输入相同资料，增加不少行政工作，分散教师投入教学的时间与精力。

此外，她说，身边不少同事申请调职，她无意代表其他教师发言，只希望所有调职申请及教师福利，都能依据规定及事实获得公平处理。

她强调，自己仍热爱教师这份工作，希望继续站在讲台上，引导学生学习《古兰经》、培养良好品德及认识伊斯兰价值观，而不是每天带着压力走进校园。

“我相信，心情平静的老师，才能培育出更好的学生；学校也应成为一个互相尊重、讲求诚信及专业精神的地方。”

促当局停止追查投稿者身分

匿名教师投稿事件持续发酵，面子书专页“Afiq Noordin”发文呼吁学校行政人员、校长及教育局官员停止追查投稿者身分，更不要以任何方式向教师施压。

“无须为了查明投稿者身分而四处截取帖文，更不应向教师表示已掌握投稿者身分，并藉此阻止他们分享自身经历。”

他认为，这类行为无异于一种无形的霸凌，因此他希望有关人士停止相关做法，把焦点放在教师反映的问题，而非追查投稿者。

他也向认真履行职责的学校行政人员、校长及教育局官员表达感谢，并希望他们继续秉持专业精神，营造让教师能够安心执教的工作环境。

他透露，随着相关帖文引起关注，越来越多教师开始鼓起勇气，说出过去一直压抑在心中的经历。