李金泉今日在SPM华文科处境探讨报告发布会上强调，评分的等级分界线和分界点是真正决定各等级分布的核心因素，但如何决定却无从得知，从而引发广泛的公平性质疑。

他说，华文科考生从2017年的6万521人，跌至去年的4万6046人，尽管这一跌幅涉及许多因素，唯华文难拿A必然无形中影响了许多学生的选择。

（本报沈燕玲摄）

他提到，印裔社群早前反映道德科特优率偏低，影响学生进入大学预科班（Matrikulasi）一事，获得教育部长法丽娜西迪关注，并承诺对此检讨及改善，因此希望部长能一视同仁。

他补充，该会下周将与其他华教团体探讨如何将这一情况反映给教育部。

出席者包括大马中文促进会顾问罗耀明、秘书陈敬业、理事谢珊珊、杨应喜和陈詺绅。

李金泉吁应清楚解释消除疑虑

李金泉指出，SPM华文科特优率大幅下滑，引发坊间对此产生种种疑虑，包括此事被指与10A特优生可自动获大学预科班录取有关、考试局的批改操作出问题等，因此当局应清楚作出解释。

由于难以了解考试局的操作程序，他呼吁当局在多方面提高透明度，其中涵盖考试格式、批改方式，应有答案范本及多元化，并将利益归于学生。

“参与的老师应有说明会，包括其格式、出题及批改标准的了解。考试局的分数切分及定等级的分数应该有所规范，而非从未有人了解的操作。

“最重要是考试局关于华文科的各评审过程，应有华裔官员或华文老师代表参与。”

他希望这一报告能让教育界人士更了解长久以来的处境，也期盼华社能共同发声，让华文科获得应有的公平对待。

另外，李金泉说，有报导将2025年的15.1%的特优率与10多年前的约13%做比较，相当消极，强调应专注在这两年的大跌幅。

“我们应该向前看，何必把这些很早以前的辛苦时代拿来做比较？”

谢珊珊：非要制造对立与情绪

谢珊珊说，大马中文促进会提出SPM华文科相关数据，并非要制造对立与情绪，也非要求降低华文科水平，更不是情绪批判。

她表明，该会希望透过公开数据、教师反馈、学生观察和制度分析，理性检讨SPM华文科是否还有改善和优化的空间，同时也希望有关单位能认真思考如何让华文继续保值，让华文科重新成为学生愿意选择的科目。

（本报沈燕玲摄）

“2025年SPM成绩公布后，华文科特优率仅15.1%，这一数字出来，我们都听到好多的声音，学生说为什么努力了，却得不到成果。优秀生在其他科目都可拿A，为什么单单华文科就这么难？他们会想，是不是需要放弃报考华文？

“华文应该有深度、有标准，更应该有文化的高度，但同时，它也必须是一份学生看得懂方向、老师教的有依据，努力能被体现，成绩能被社会信服的考试。若一门科目让学生觉得害怕，是个风险，很难拿A，那未来学生是不是会逃避而不报考？”

谢珊珊：恐影响华文教育生态

谢珊珊说，若学生为华文科付出了努力却得不到好成绩，未来的考生就会避开报考华文科，从而引发教育和社会层面的连锁效应，最终影响的将是整个华文教育生态。

她说，该会向来鼓励学生报考华文科，唯一门科目长期出现努力未必换来好成绩，优秀生自然就会避而远之，在教育层面来看，中六华文班生源就会锐减、大学中文系招生困难，华文师资来源受挫，华文教育链条就会面临断裂危机。

（本报沈燕玲摄）

“在社会层面来说，华文人才断层逐渐加剧，那么多语优势就会渐渐消失，华族文化传承就会面临非常严峻的挑战。若华文还是长期处于高门槛，受影响的就不只是成绩，最终影响的将是整个华文教育生态。”

她认为，当局除了公开评分标准和成绩分析，让学生改善弱点，也希望当局可增加一些本土华文作品的选材，更贴近本土生活，及平衡试卷的难度与可达性，确保高标准的同时，也能兼顾公平与合理性。

她希望，命题和评审单位能集思广益并与时并进，坚持高标准之余，也参考其他语文科命题结构和评价方式，适度优化考题和评分机制，以减少学生的压力，让他们的努力得到回报。