我素来鼓励学生读武侠小说。金庸笔下的英雄，往往不仅是武艺高强，更重情义、守正道。郭靖的“侠之大者，为国为民”，令狐冲的洒脱不羁却坚守底线，张无忌的仁厚宽容——这些品质，正是我希望学生能在演讲培训之余学习的价值观。演讲如武学，招式技巧固然重要，但若没有一股“正气”支撑，再厉害也只能是个遭人唾骂的大坏蛋。
有趣的是，近年来学生开始反哺，向我推荐他们喜爱的读物。班上曾掀起一阵《十日终焉》的热潮。初看书名，我不解“终焉”何意；读下去才明白，那是末日轮回的绝望与挣扎。主角齐夏的聪慧令人惊叹，他在绝境中的一次次奋起，让我读得心跳加速，却又被“终焉之地”弥漫的忧伤压得喘不过气，尤其故事里“原住民”的遭遇，让我感到难过。读了三分之一，不得不搁下缓一缓。这一缓，就是4个月。
后来我又翻开他们推荐的《我在精神病院学斩神》。盲人主角林七夜与世界神明周旋的故事确实新颖，但无止境的征战让我渐感疲惫。同样是读了三分之一，这本书也刚刚被我暂时搁置。
立即签购 解锁全文
会员独享好文 减少强制广告 即时派送好康 独家社群交流会员登入
