拟定反霸凌法案 政府聆听中小学及大学生心声

（槟城26日讯）首相署（法律与体制改革）部长拿督斯里阿莎丽娜说，她将把反霸凌法案对话会对扩大至小学、中学及大学，聆听儿童及学生的心声。

她说，政府希望确保制定法案的过程更加开放，不仅考虑国会议员的意见，也直接听取人民，特别是孩子们的声音。

“我们将在10月邀请小学、中学生及大学生参与公开对话。”

她今午出席槟城及霹雳州场次的反霸凌法案对话会后，在记者会上，这么说。该活动也有约300名教师、家长、议员以及社区领袖参与。

阿莎丽娜说，民众早前有回馈显示，有必要扩大霸凌的定义，不应仅限于18岁以下群体，并确保所提议的反霸凌仲裁庭能有效运作，而非仅具象征意义。

她说，今日公开对话的参与者也强调，需要设立儿童友善的投诉机制，如容易拨打的热线，以及不会给受害者带来负担的程序。

“许多人也建议惩罚方式应更多采取补救与修复性措施，如辅导、社会服务或罚款，而不是监禁，这符合儿童受教育权应继续被保障的原则。”

“该法案并非单纯以惩罚为目的，而是提供一个替代平台，以在法院以外解决霸凌案件，包括涉及教育机构的事件。”

她说，政府将继续在寄宿学校及其他相关群体中举行公开对话，以获取更全面的意见，之后才会在今年12月将最终法案草案提呈国会。

出席者，包括首相署法律事务（BHEUU）总监拿督赞布里、副总监迪雅谷、大马人权委员会首席儿童专员法拉妮妮、教育部副总监希鲁丁、槟州教育局主任莫哈末迪佐丁、槟州副州秘书莫哈末哥布兰等。

仍是国家资源
不放弃停学者

针对许多出席者认为让霸凌者停学无效，教育部副总监希鲁丁说，政府有推出“重振尊严”社区服务活动，以及品格培养课程，让学生及家长参与。

他说，从前学校在学生停学期间，会给他们一些功课，但很多学生并没完成。

“这些学生依然是国家的资产，不能让他们在没有正确引导的情况下被放弃，否则他们未来可能会成为国家的负担。”

希鲁丁说，教育部给予老师充分的权力来处理校园纪律问题，但这一切必须遵循《霸凌不当行为管理指南》。

他说，家长若发现孩子被霸凌，可以透过教育部设立的投诉平台直接提出申诉，他也要求陈心仪提供孩子学校名字，以进一步调查。

他说，教育部将拨出300万令吉，在今年年尾前，优先在纪律问题比较严重的学校和宿舍，安装电眼。

心灵脆弱学生
其他学生不敢靠近

槟岛一中学校长指出，学校有一些情绪及心灵脆弱的学生，一丁点的触碰就误以为是霸凌，导致其他学生不敢靠近他们。

“但是，这些学生却被指是杯葛他们、霸凌他们，这该怎么办？”

丹绒武雅一名家长指出，一些学生认为停学“好玩”，毫不在乎，因此当局应设矫正中心，改正他们的行为。

“也请允许老师鞭打学生，让他们学会尊重老师，不是被老师惩罚后就投诉家长，家长又来学校投诉。”

她说，一些老师甚至要拍视频，讲述本身怎样处罚孩子，以免招惹不必要的指责。

她指出，学生在社交媒体接触各种内容，无法分辨何种行为是对错。

北海一小学校长则说，一些特殊学生家长将孩子送到普通学校，却频频投诉被霸凌，询问可否强制家长将特殊儿送入特殊学校？