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身为老师，兼负着指导及引领的角色，很多状况无法坐视不管。但青春期孩子不见得能够理解。当老师的好意被视为恶意，面对孩子的不领情，甚至是反抗老师。
自从社群媒体兴盛后，大家很容易就能够建立群组，在私下交换个人意见。但班级中反对老师的声浪，如果没有在星星之火时就加以处理，通常蔓延开来，都会是不可收拾的燎原火舌。
老师真心换绝情
就如张爱玲说的：“不管你再好，也总有个人不爱你。”其实，每个老师都一定会遭到某些同学的批评和不认同。
很多时候孩子们的反动，是来自一种“被管很烦”，或是对某件事情不高兴，就衍生为“老师就是个讨厌的人”的全盘否定。
如果只是私下抱怨倒还好，但很多时候会形成一种班级风气。同学们之间的冷言冷语或是敌意，让老师和同学们渐行渐远。当老师的好意全部都被视为恶意的时候，那整体班级的前进就很容易停滞不前了。
孩子该用什么方式表达意见
老师们的好意与热情付出，反而遭来孩子当面的呛声或背后的谩骂，心里的受伤，恐怕只有经历过的人才能理解。
老师想和孩子们建立信任感，可以通过鼓励学生写小日记来沟通。告诉孩子们，如果对班级或某些事有什么不满意的地方，可以反映在小日记上。当然，老师可以提醒学生，希望大家用“委婉”和“客观”的言论来说明这些事。就如同同学被老师纠正时，如果老师太过不留情面，他们也会感到受伤。用“同理心”提醒孩子，也会让老师们在接收到孩子的意见时，不会那么冲击。
老师应尊重孩子的想法
如果直言进谏的孩子在日记里洋洋洒洒地写下自己的想法。老师要重视他们的意见，和他们直接晤谈，在“共同为班级好”这个前提下，取得平衡与共识。老师也可以用第三者的角度，针对他们提供意见的方式及语气给予回馈。让他们知道，能够“适当”地表达出自己的意见，而不是流于情绪或谩骂，在现在社会是一件多么重要的事。
当老师同等尊重孩子们的意见，而非只是单方面要他们接受大人的想法的时候，孩子们多半会能够心平气和地接受。製造孩子们有共同感，会让他们更能理解老师是和我们站在同一个阵线，而不是老师成为勉强他们压迫者。这样对老师和孩子们来说，都是一场双赢。
图：Pixabay
