（吉隆坡15日讯）教育部副部长黄家和说，教育部将加大力度推行《2026至2035年教育大蓝图》，通过加强城市和乡区所有学校的基础设施，拉近数码鸿沟。
他说，该部放眼所有学校采用合适的方式和技术，以具备高速的互联网接入，确保所有学生在数码能力评估下至少达到中等水平。
他也说，政府是通过数码教育政策，以及使用为师生提供学习内容的大马数码教育学习倡议（DELIMa）平台，加强推动上述举措。
“所有数码教材和内容输入已上传至DELIMa平台，为支持这项努力，我们将确保学校具备高速互联网设施。”
黄家和今日在国会下议院问答环节，回答砂土保党依干国会议员阿末佐尼提问时也说，教育部也确保公平和公正地向所有学校提供数码设备和教育资源，以缩小城乡之间的差距。
针对伊斯兰党瓜拉吉挠国会议员卡马询问，大马教育文凭（SPM）城乡地区考生成绩差距，黄家和说，根据《2013至2025年教育大蓝图》，2024年SPM城市与乡区学生之间的平均等级差距，已成功缩小26.23%。
他说，根据性别差距方面，取得SPM文凭的差距也缩小52.78%，至于根据社会经济背景划分的差距，则缩小57.75%。
“教育部将确保全国各地获得优质教育的机会，并按照当地需求优先落实基础设施发展及修葺残旧学校，以延续上述成果。
“教师的福祉依然是教育部关注的焦点，并持续加强自2023年以来推出7项减轻教师工作量的措施，包括取消重叠和不必要的记录程序。”
