（吉隆坡5日讯）教育专家拿督阿都拉昔教授认为，明年入学的6岁与7岁一年级新生，无需依年龄分班，并强调仅仅一岁的年龄差距，并不是决定孩子学习能力的关键因素。
他指出，各国教育实践显示，学生的成功更多取决于教学方式、课程与学校提供的支持，而非单纯的年龄差异。
他向《马来西亚前锋报》说，全球的教育体系大致可分为两大类，即高度结构化和更为灵活的体系。
“像新加坡、中国和韩国这类国家，采用较为结构化的系统，课程明确并强调学业成就。这种方式也帮助这些国家在教育方面取得显著进步。
“其他国家如芬兰则给予学生更多自由，让他们探索自己的兴趣和学习方式。学习不会过于以考试为中心，而是注重孩子的全面发展。
“但要注意的是，芬兰人口较少，大约是五六百万人口，因此更容易提供针对个别学生需求的专门教育体系。这种方式在人口众多的国家如中国实施起来，可能更具挑战性。”
截至目前，教育部已收到约47万6000份的2027学年一年级入学申请，其中7万3000份涉及6岁儿童。今年全国一年级新生总人数为44万2510人。
阿都拉昔也是国家教授理事会（MPN）教育与人力资本发展组前副主任，他说，没有一种模式可以适用于所有国家，因为教育体系的成功很大程度上取决于具体情况和想要达成的目标。
他解释，虽然可以从芬兰等发达国家的教育体系学习良多，但这不意味着可以在不考虑当地背景差异的情况下，完全照搬芬兰的模式。
