（吉隆坡5日讯）教育部副部长黄家和指出，由于家长和学生需求高，但教师人数不足，导致八打灵再也特殊教育师生比例报全国最高之一。
他说，虽然整体特殊教育师生比例接近1：6.5，即1名教师对应6.5名学生目标，但部分地区仍有特殊教育师生比例偏高情况。
他指出，教育部已制定短期和长期措施，以增加特殊教育教师人数。
“短期措施方面，教育部为有意参加特殊教育课程综合班的普通教师开设接触课程。
“教师参加这项为期三天两夜的课程后，能被录用为特殊教育教师，去年共有224名教师通过该课程被录用。”
黄家和今天在国会上议院问答环节，回答诚信党上议员拿督莫哈末哈塔的附加提问时说，长期措施方面，政府通过师范学院的五年制教师学士课程招聘教师，也根据需要招聘合约教师。
“教育部意识到教师需求日益增长。为此，该部近期将安置533名经教育服务委员会认证的候选教师，并于4月委任287名新教师。
“此外，预计今年还将安置205名将于6月毕业的教师学士课程毕业生，及268名伊斯兰教育的候选教师。”
他指出，教育部预计今年至少总计新增1293名特殊教育教师，但这还不包括年底可能增加的教师。
早前，黄家和说，截至1月31日，特殊教育学生共15万4557人，其中3299人在特殊教育学校就读，12万7005人在普通学校就读特殊班，2万4253人就读融合教育计划。
他说，截至1月31日，全国共有2万1876个特殊教育教师职位，其中2万420个职位已被填上，包括1万577名和8460名分别在小学和中学执教的特殊班融合教育计划教师。
