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（吉隆坡31日讯/独家报导）在人工智能与科技迅速发展的时代，大马华教家长协会总会长骆展丰认为，要求孩子完全不使用手机浏览网络并不现实，而且实体书不再是学生获取知识的唯一途径，应结合网络阅读形式与电子书数据，更全面地调查我国学生的阅读率，而非将手机视为阅读的对立面。
他分析，相较于人工智能，我国学生更深受电子游戏，以及TikTok、小红书、Instagram、YouTube等社媒平台的影响。
“2009年，无论是在餐馆或公共场所，常可看到孩子手里拿着故事书或小说；但是我最小的孩子于2015年出生，现在出门，几乎只看到（孩子）滑手机，真正手握书本的（情景）已寥寥无几。”
骆展丰今日接受《中国报》访问时指出，近几年来，教师已鲜少反映学生因喜爱实体书籍而主动借回家阅读的情况，反映出学生对实体书的热情正逐渐减退。
他针对金融业联合外展组织（FINCO）的调查回应，该单位在进行阅读率调查时，可以将电子书纳入统计范围。
骆展丰认为，低收入家庭学生阅读频率偏低与书本价格过高，没有太大关联，学生仍可通过图书馆借书，华小也设有阅读角落供学生免费阅读，他分析，阅读习惯更大程度受到家庭环境的影响。
“他们唯一的娱乐可能就玩手机，问题是他们有没有在（手机）吸取一些真正的知识，而不只是沉迷于游戏，这个就必须要再深入去探讨和研究。”
另外，他补充，与新加坡等阅读竞争力较强的国家相比，我国的整体阅读风气仍有待进步。
“依我所见，我们也可以从手机下手，限制孩子的搜索范围，只限于（孩子接触）教育类的游戏，让他们在获得知识过程感得到奖赏，就会培养出阅读乐。”
阅读习惯已与过去大不相同
骆展丰指出，如今的阅读习惯已与过去大不相同，以往获取资讯，往往需透过购买书籍，从内容中了解时事动态，而如今可以随时获取最新资讯，若教育制度在课程与教学设计上未能作出调整，学生的学习方式将落后于时代步伐。
他强调，学生对学习环境和方法若感到枯燥乏味，容易产生厌倦和自信心下降，从而失去学习兴趣，因此，课程改革迫在眉睫。
询及学生阅读频率下降是否与阅读材料过时有关时，他说，以往的书籍往往由作者撰写，但其资深内容未必符合现代学生的生活与思维。
“在这个日新月异的时代，当你写完一本书时，世界已经在不断变化，因此阅读材料必须与时俱进。”
他补充，教师和家长应透过正确的管道，引导孩子学习真正有用的知识，教会他们辨识真假新闻，理解哪些内容对未来工作与为人处事有所帮助。
“而不是硬性规定为‘一定要看书才是好孩子’，这种观念对我来讲不大现实。”
新闻背景
金融业联合外展组织（FINCO）近期针对全国1168名中小学生进行的调查发现，阅读频率较低的学生与学业成绩不佳有关联。
调查指出，尽管大马人的识字率高达94.64%，但2022年国际学生评估项目结果显示，大马的阅读分数从2018年的415分降至2022年的388分，低于国际平均水平，且只有不到一半的学生达到最低能力基准。
调查发现，来自低收入家庭（领取免费校餐）的学生，阅读频率只有来自高收入家庭同龄人的一半。
