泰莱大学获颁MQA自我认证地位 再创里程碑 巩固高等教育领导地位

泰莱大学（Taylor’s University）正式获大马学术资格鉴定机构（Malaysian Qualifications Agency，简称MQA）颁授“自我认证地位”（Self-Accreditation Status），该项殊荣同时获得大马高等教育部认可。

此项殊荣于第16届泰莱国际教学与学习大会开幕礼上宣布，由高等教育部长拿督斯里赞比里主持。此一地位的授予，象征着泰莱大学在学术水平与质量保证上，获得政府和官方机构的最高信赖。

同场见证历史的嘉宾有泰莱教育集团主席拿督雷德雁、董事刘夏婵、泰莱大学登记处主任翁姑娜兹丽、MQA总执行长拿督莫哈末沙塔、高等教育部副秘书长（管理与发展）拿督莫哈末诺阿兹曼、以及泰莱大学名誉校长丹斯里赛益加拉鲁丁。

自我认证地位的含义与实务影响

获得该资格意味着泰莱大学已被确认具备稳健且可靠的内部质量保证体系，因而被赋权由学术委员会对学术课程进行内部设计与认证；需专业注册或执业认证的课程仍按既有监管机构程序办理。

此权能不仅提升泰莱大学在课程设计上的敏捷性，也使学校能更迅速地将行业与社会变化所需的能力纳入教学框架，增强课程的当代相关性与毕业生的就业竞争力。

MQA的授予与高等教育部的认证，是对泰莱大学长期学术治理、质量保障与卓越教学的制度性肯定。泰莱大学自此成为国内仅二十所获此资格的高等学府之一。

这一里程碑与泰莱大学在2026年QS世界大学排名中位列全球第253名的佳绩相互印证，使其继续稳居东南亚顶尖私立大学之列，并进一步提升国际社会对泰莱大学毕业生素质、课程相关性与雇主信赖度的信心。

领导寄语：责任感与未来方向

赞比里在开幕致辞中指出，此项殊荣体现政府对泰莱大学在维持最高学术质量與治理标准方面的信任，并期待大学继续为大马成为区域世界级教育枢纽贡献力量。

泰莱大学校长兼主席巴里温恩教授则说，获得自我认证地位既是荣誉亦是责任。

“学校将以此为基础，持续推进创新、学术卓越与社会影响，设计并认证更能回应行业与社会变化需求的课程，培养能够在复杂世界中茁壮成长的毕业生。”

教育创新与社会影响

第16届泰莱国际教学与学习大会主题为“人工智能时代的高等教育：变革学习，成就可持续未来”。大会邀请了多位国际学者与业界领袖分享见解，凸显教育需在技术进步与伦理责任之间取得平衡，并强调政府、大学、产业与社区的跨域合作是实现转型的关键。与会学者亦支持将学生声音纳入决策，让学习者成为变革的一部分。

大会邀请的国际学者与专家包含加拿大约克大学联合国教科文组织（UNESCO）永续发展教育讲席教授查尔斯霍普金斯（Professor Charles Hopkins）、澳洲悉尼大学教育专注型教授刘彥廷（Professor Danny Liu）及新加坡南洋理工大学计算机科学讲席教授王友顺（Professor Ong Yew Soon）等。他们的参与进一步彰显泰莱大学在国际学术交流中的号召力与影响力。

泰莱大学也强调学术与社会责任的结合。通过泰莱影响力实验室（Taylor’s Impact Labs），大学将现实世界中的挑战融入课程，使学生能够通过有意义、注重实践的课程学习，解决社会问题。该实验室与超过210个行业与非政府组织伙伴合作，聚焦城市贫困、粮食安全与气候风险等议题。

仅在2024年，实验室便实施了124项影响力计划，直接惠及1万8910人，参与学生逾1万6千人。此类持续且可量化的实务项目，体现泰莱大学将学术知识转化为现实社会影响的能力与承诺。

自我认证地位的获授，标志着泰莱大学在学术治理、课程自主性与社会责任上迈入新阶段。面对人工智能与永续挑战，泰莱大学以稳健的质量保障、对产业与社区需求的敏捷响应，以及可量化的社会影响项目，展现出既有深度又具前瞻性的高等教育实践。

展望未来，学校将继续以更高标准自我要求，推动教育创新，培养面向未来的领军人才，并持续将学术卓越转化为可触及的社会价值。