为探题目难度亲自赴考 女教师与儿子SPM夺A+

（马六甲3日讯）常有学生在大马教育文凭考试（SPM）结束后，抱怨高级数学和数学题目的难度，一名高级数学与数学女教师为了探讨当中问题，毅然于2023年和2024年报考上述科目，2024年更与孩子一起报考，双双皆考获A+报捷！

该名女教师麦雪儿（45岁）担任高级数学与数学教师已有23年，是马六甲家长教育行动小组成员，及马来西亚华文理事会委员，目前在吉隆坡工作，是爱极乐华小及圣婴女中校友。

麦雪儿指出，自从KSSM课程引入高层次思维技能（HOTS）元素以来，经常听到学生在SPM结束后，抱怨高级数学和数学题目的难度。有些学生甚至在考后，愤怒地烧掉高级数学课本来发泄情绪。

“我在想，题目真的有那么难吗？当连一些高级数学老师也开始抱怨这些考题时，我决定亲自一探究竟。”

她说，她必须把自己放在考试状态中，亲身经历并感受所有考生所面对的压力。唯有在同样压力下，才能给予更中肯的反馈—相关题目是否真的困难，还是只是学生情绪上的夸大反应。
　
“早年SPM我数学和高级数学各考获A1，为了更了解题目的程度，我再次于2023和2024年报考这两门数学。”

麦雪儿指出，2024年对她来说是特别有意义的，因为她和儿子陈利盛一起报考SPM，可喜的是，她俩在该两门数学都考获A+。

“今年附加数学考卷相比去年来说容易得多。第一张试卷（Paper 1）较为简单；第二张试卷（Paper 2）则具有挑战性。然而，它的难度还不至于让学生不及格，只有那些对高级数学课题概念完全不理解的学生才会不及格。”

缺点是作答时间太短

麦雪儿指出，她发现很多学生抱怨试题太难，其实是他们夸大某些令他们困扰的题目。相关题目大多是结构性问题，目的是用来区分A+学生和其他学生。

“我认为这是一份优质、能有效评估学生能力的试卷。唯一缺点是：针对高层次思维题（HOTS）的作答时间太短。像我这样的资深老师，在考试中也只能完成B部分的3题（共4题），另一个部分也是只做了4题中的3题（答2题足矣）。根本没有时间检查其他题目。也就是说，试卷中分配给这类题目的时间，对学生来说并不充足。”

她建议，HOTS题目的比例，必须与给予学生的作答时间相符。如果连有经验的老师都只是刚刚好做完，那学生又该怎么办？因此考试局应认真审视此问题。