（吉隆坡2日讯）教育副总监（政策与课程）鲁斯米妮指出，把大马教育文凭（SPM）考试成绩，与学生能力国际测试计划（PISA）等国际评估结果做比较并不合理，因两者评估方法、标准、目标群体和目的都不一样。
她说，PISA只涉及15岁学生，而SPM涵盖所有参加公共考试的学生。
她指出，2022年的PISA涉及199所学校和教育机构，约8000名来自不同类型学校，如寄宿学校、玛拉理科初级学院、国际学校、私立学校、私立宗教学校等的学生，其中多数学校位于乡村地区。
“参加SPM的学生来自各类学校，这包括72所寄宿学校、58所玛拉理科初级学院，及绩效较高的日间学校及其它日间学校，两者在这点上明显不同。”
鲁斯米妮告诉《马来西亚前锋报》，评估内容方面，SPM考试出自教育部制定内容及学校课本，而PISA侧重于15岁学生在课堂以外的未来技能和解决问题能力。
她指出，2026-2035年大马教育大蓝图已把PISA设为一项强制性目标，用于衡量国家教育体系在国际平均水平方面的进展。
她说，考试委员会是按照既定程序评分，该程序也获国内外评估专家认可，以此驳斥有关压缩评级的指控。
“教育部将继续致力于提高教育质量，尤其是在数学方面，这包括制定2026-2035年数学转型蓝图。
“该部还成立国际基准成就战略规划委员会，以通过国际评估增强学生未来技能和解决问题能力。”
