（吉隆坡26日讯）教总主席谢立意促请政府开放政府大学所有科系让符合条件的统考生申请，建议政府应马上行动解决大马教育文凭考试（SPM）华文科特优比例偏低事宜。
他指出，从过去统考文凭不被接受作为申请政府大学任何科系的资格，到现在统考生在符合特定的条件下，可以申请报读政府大学4个中文相关的科系，为统考生开辟一条进入政府大学的新路径。
“然而，这和团结政府内各个政党在大选宣言中承诺会承认统考，以及华社长期争取政府全面承认统考文凭的目标，还有很大的距离。”
谢立意今日在教总第75届会员代表大会暨第75-76届理事会选举上坦言，高教部宣布符合条件的统考生允许申请报读政府大学某些科系，和政府是否承认统考没有任何关系。
“任何把统考生可以进入政府大学等同政府承认统考文凭的言论都是具有误导性，试图混淆视听的。”
他指出，董教总在争取政府接纳符合特定条件的统考生进入政府大学深造，都是涵盖所有科系，完全没有局限在特定科系。
“董教总和华社对政府是充满期望的，然而，在彼此完全没有讨论过，没有任何照会下，政府突然宣布符合条件的统考生只能够申请政府大学4个中文科系，与华社长久以来的期待出现巨大落差，自然会感到失望和遗憾。”
他促请政府开放政府大学所有科系让具有SPM马来文和历史科资格的统考生自由申请，兑现大选宣言的承诺，同时也避免人才的持续流失。
他希望各界以更理性和客观的态度来看待这个课题，而不是以狭隘的政治和种族角度进行炒作，破坏国家团结与和谐。
（本报邓洁盈摄）
华文科特优比例偏低
谢立意促给予明确说明
谢立意希望教育部针对2025年SPM华文科考获特优的比例出现异常偏低的现象给予明确说明，以找出问题根源，寻求解决方案。
“由于过去也多次发生华文科特优成绩比例偏低的情况，经过争取后，一些不当的情况才得以纠正；因此，再次发生类似情况，大家肯定有很多疑问和联想，并要求教育部给予解答。”
他解释，SPM 华文科特优比例偏低，不仅仅是考生的成绩问题，而是影响华文教育生态的严重问题。
“华文科特优比例偏低，折射出来的意思就是‘华文很难考’，这会导致报考华文的学生越来越少，直接影响华小师资和中学华文老师的来源。”
他认为，如果师资的问题无法解决、华小长期不够老师、学生的学习成效就不理想，家长也会对华小失去信心。
他促请教育部采取必要行动，包括全面检视华文科的评分机制、检讨课程和试卷的适当性，以及师资是否充足的问题等等。
“教育部也应该公布相关评分标准与等级分布，以确保评估过程公平、公正与透明，并保障华文科考生的权益。”
2026年教总会员代表大会提案：
1.吁请教育部在制定2027年小学新课程时，根据各源流小学采用不同教学媒介语的实际需求。
2.吁请教育部在《2026–2035年教育蓝图》中进一步强化多源流教育的定位。
3.吁请教育部与董教总紧密配合，全面探讨当前华小师资短缺和中学华文老师不足的相关课题。
4.吁请教育部重新检讨并调整“不鼓励教师自费出国参与专业培训”的相关指示。
5.吁请师范学院在规划与执行各类培训活动时，以师范学员安全为首要考量。
6.吁请教育部认真看待教师工作负担过重问题，尽快制定并落实具体且有效的改革方案。
7.吁请教育部对2027年落实年满6岁儿童报读小学一年级的政策，做好全面规划和深入研究。
8.吁请教育部尽速并妥善处理已获批准增建及搬迁的华小事宜。
9.吁请教育部正视2025年SPM华文科特优比例过于偏低的现象。
10.吁请政府允许持有独中统考文凭者，在具备SPM马来文科优等及历史科及格的条件下，自由申请报读政府大学所有课程。
