（吉隆坡13日讯）教育部副部长黄家和说，要推动中学华文科目水平，关键在于回到根本，即培训足够的中学华文老师。
他指出，近期针对大马教育文凭（SPM）华文科成绩的讨论，吸引了不少从专业、学术角度的理性讨论，而其中最常被提及的就是中学华文师资短缺的问题。
“大家都十分了解，没有足够的华文老师，教学就会面对挑战；没有足够的华文老师，特别是国中的华文班，会面对开班的问题。
“这也是为什么，从我们上任开始，就在想办法，增加中学华文师资的培训。”
黄家和在面子书贴文说，中学华文师资是老掉牙的问题，如果只是每天坐在冷气房里看数据，然后年复一年地报告不够老师，肯定不会看到进步。
因此，他说，教育部需要做的是寻找问题根源、寻策逐一解决。
“过往，中学华文师资的其中一个问题，就是培训学额不足；在培训不足的情况下，每一年来到中学的华文老师，也将供不应求。”
他提到，苏丹依德里斯教育大学（UPSI）中文系是培养中学华文老师的其中一个最重要管道，因此过往UPSI每一年提供最多60个的名额，获得近翻倍增加，即2022年为56人、2023年为52人、2024年为103人和2025年为93人。
但黄家和说，这无法在短期内立即解决问题，因为UPSI课程需时4年，2024年种下的种子，须在2028年才能开花结果。
“会迟吗？今天不开始的话，永远都不会有改变。增加人才库，我们从名额下手；有了名额过后，我们就需要社会更多的支援，鼓励更多的孩子填满名额、未来当老师。”
