UCSI校长：多因素导致STEM成绩下滑

（吉隆坡1日讯）UCSI大学校长拿督西蒂哈米莎指出，多个因素导致我国中五毕业生的科学、技术、工程与数学（STEM）学科整体表现仍呈下滑趋势。

她说，这个反复出现的问题根源并不仅仅在于考试成绩，更在于STEM教育在“如何实施、如何支持、如何培育，以及社会对STEM的定位与价值认同”等方面的结构性错位。

她说，教育成果下滑通常被归因于城乡学校在政策落实上的差距、教师能力与信心不足，以及课程与评估之间的不匹配等问题。

西蒂哈米莎今日在文告中指出，更深层的隐忧是STEM人才培养的供给链。

“我们亟需回到源头，从基础抓起。如果要推动大刀阔斧的改革，应从小学阶段开始，因为大马教育文凭的成绩，是长达11年学习历程的最终体现。”

她说，教育决策者必须重新校准现有的教育方式，不应再仅仅将STEM视为一组学科，而应将其塑造成一个能从小激发孩子们想象力的 “体验式学习路径” 。