独家｜学者质疑推前入学促政府交代政策动机

记者: 黄慈恩

（吉隆坡22日讯/独家报导）华研学术研究委员会主任张运华指出，许多国家都有6岁学生入学制度，但这不代表我国需盲目跟风，政府需解释突然做出有关宣布的背后动机为何，现有制度是否出现问题？

“我们原本是7岁入学，是什么理由要推前一年？是因为我们想让学生更早毕业吗？原本17岁读完中学，现在16岁，原因是什么？

他说，教育属于长远规划，因此政策的改变必须有合理动机。

张运华昨日接受《中国报》电访时提到，政府日前宣布的其中4项教育政策可圈可点，也需政府详细说明及解释。

这4项宣布分别为6岁念小学一年级；从今年开始进行小学四年级学习评估及2027年起，推行中三学习评估；涵盖联邦宪法与马来西亚历史课题的通识科目，将从今年起纳入所有政府及私立大学的课程体系，成为必修科；及所有学校学生需报考大马教育文凭考试（SPM）国文及历史科。

他说，目前有关所有学校学生须报考SPM国文和历史科的说法各有不同，还需等政府就相关政策明确交代后才可评论。

至于小学四年级与中三学习评估制度，张运华认为，评估有助教育工作者掌握学生学习进度，并在发现问题时及早介入协助学生。

他说，只要不是填鸭式考试或统一考试，此类评估可以被接受，惟也需等待政府公布评估细节。

反对通识科涵盖宪法与历史

张运华明确反对政府及私立大学通识科目课程涵盖联邦宪法与马来西亚历史课题。

他指出，目前大学已设有政府规定的必修通识课程，若再增加课程内容，势必导致专业课程减少，或迫使学生延迟毕业。

“为什么学生到大学还要读历史？难道我们一年级到中五教授的历史课都是失败的吗？

“还有，你要怎么解决本国学生与国际生？是要让国际生也修读我们的历史和宪法吗？这些都需要教育部进一步说明。”

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