教部以问答录释疑学习评估矩阵 统一执行 不添学生压力

（吉隆坡22日讯）教育部长法丽娜说，马来西亚学习评估矩阵会统一实施，但这并非一项高风险考试，因此不会对学生造成压力，反而有助找出可改善空间，进一步提升学生学习表现。

她说，在首相拿督斯里安华宣布四年级和初中三学生，推行这项学习评估矩阵后，许多人也提出有关为何要推行这些评估的疑问。

“四年级的学习评估，旨在衡量学生在识字、数学及基础科学技能方面的学习成效；而中三学习评估，则评估学生在语言能力、知识掌握、应用能力、推理能力，以及科学探究与过程技能方面的表现。”

她在面子书上载“马来西亚学习评估矩阵”问答录时说，推行四年级学习评估，有助于评估学生的学习成果，从而制定识字与数学能力的介入与补救计划，且这措施配合《2026-2035年国家教育蓝图》及全新的学校课纲。

她补充，这也意味，当学生就读五、六年级时，便能及早展开相关介入措施，并协助学生在升上中学前做好准备。

“同时也为应对如东南亚小学教育学习指标（SEA-PLM）、国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS）及国际学生评估计划（PISA）等国际评估作好准备。”

马来西亚学习评估矩阵（Matriks Pembelajaran Malaysia）问答录：

1.学习评估是什么？
◆是一项全国性评估，旨在了解学生在核心学习技能方面的实际掌握程度。
◆目的在于协助学校与教师更精准地掌握学生需求，以便及早并有针对性地提供支援。

2.什么时候落实四年级和初中三的学习评估？
◆四年级学习评估将在2026年实施。
◆初中三学习评估从2027年开始落实。

3.为什么要落实四年级学习评估？
◆评估学生学习表现，以规划识字与数学能力的介入方案。
◆配合《2026-2035年国家教育蓝图》及全新学校课纲。
◆让介入措施可在五、六年级期间落实。
◆协助学生在升入中学前做好准备。
◆为学生应对 SEA-PLM、TIMSS 及 PISA 等国际评估作好准备。

4.为什么实施初中三学习评估？
◆评估学生在语言能力、知识掌握、应用能力、推理能力及科学探究与过程技能方面的表现。
◆作为中四科目配套（选课组合）制定时所考量的因素之一。
◆协助选择合适的学习方向，不论是学术路线或技能路线。

5.四年级和初中三学习评估涉及的科目？
◆四年级：马来文、英文、数学、科学
◆初中三：马来文、英文、科学、数学、历史
备注：国民型学校学生还有华文和淡米尔文科

6.哪一方准备评估工具和评分指南？
◆考试局将会准备和印刷评估工具和评分指南。

7.教师需要准备涉及学习评估科目的年终评估工具？
◆不需要。相关科目不列入学校期末考

8.会在学年课程期间的何时举行？
◆将在学年课程结束前举行。

9.评估形式是什么？
◆同一份试卷中，涵盖客观题（objektif）和主观题（subjektif）。

10.学习评估属于什么性质？
◆这是公开性质，并在评分后交给学生，以作为介入辅导之用。

11.学生评分等级方式？
◆成绩等级按照标准设定，年度分数范围固定不变。

12.学生成绩报告形式？
◆学生成绩报告将由考试局发出，而学校负责印刷。

13.如何执行学习评估？
◆执行学习评估期间，由其他学校老师担任监考主任，而监考老师则由原本学校教师。

14.评分流程的管理工作是如何？
◆评分管理分阶段进行，由全国评分主任、州评分主任、区评分主任及各科评分员共同参与。

15.学生的学习评估成绩，可作为特别学校的录取资格？
◆不。特别学校的录取学生方式，将会继续采用现有的特别学校入学评估（PKSK）。

16.如何为特殊教育考生准备评估工具？
◆考试局将会为特殊教育学生准备评估工具。

17.哪一方制定学习评估的考试时间表？
◆考试局将会准备考试时间表。