教育大蓝图｜阿当阿里：重视学生整体发展 不再局限学术成绩

（吉隆坡20日讯）高等教育部副部长阿当阿里指出，《2026至2035年教育大蓝图》高度重视学生的整体发展，不再局限于学术成绩，而是进一步涵盖品格与道德、情绪素养以及心理健康与福祉，因此，将重新推出并强化综合平均积分2.0（iCGPA 2.0 ）。

他强调，2026至2035年教育大蓝图的第一项跃进（Lonjakan 1），是强调以人文为本、具备创业精神且高度适应性的学习模式。

他说，iCGPA 2.0旨在全面评估学生的发展，不仅关注学业表现，也涵盖软技能、伦理价值与个人素养，以符合培养均衡、有诚信且具竞争力毕业生的目标。

“高教部的目标是在2028年之前，于所有政府大学全面落实该制度。”

阿当阿里今日在国会下议院问答环节时，如是回答伊党瓜拉吉挠国会议员卡马的提问。

他指出，目前各政府大学已依据自身的治理架构，持续且系统性地对学生福祉进行评估。

“我们也认同，任何评估不能仅停留在数据或文本层面，而必须配合整体性与系统性的干预措施。因此，所有政府大学设立学生辅导中心，并依据1998年辅导员法令，提供专业且免费的辅导服务。”

他分享，全国共有280名注册辅导员在各大学辅导中心为学生服务。

“在适当阶段，高教部将继续与相关机构合作，推出并落实高等教育机构辅导服务操作手册。其中，部分试点项目已率先通过《2026至2035年教育大蓝图》的框架推行。”