黄瑞泰：多元尊重乃华教发展的基础

马来西亚独立至今已经六十八年，这数十年的时间让我国的整个内部与外部环境都产生了巨大的变化，从内部的角度来看，不同族群的人口结构改变是我国多元文化内涵最大的挑战。其中华人社会的文化传承，包括华文教育的发展在这个内部环境改变下，迎来前所未有的困境，也是如今华人社会急需思考的问题。

华文教育是华社的百年基业，从英殖民时期开始至今，一直都受到国家机器的打压，如何让华文教育得以在这片土地上能够持续发展与传承也是华社长久以来最大的课题。百年来我们成功维系了完整的华文教育系统，这得利于我们的华教先贤，其中林连玉老师多彩多姿，共存共荣的精神正是华教发展的基础。秉持这个信念，如今的华文学校俨然是马来西亚多元文化共存的缩影，也是多元文化共荣的典范。

近二十年来华人人口的下降，使得华小人数也连年下降，而非华裔的华校人数却逆风上升，让很多人对未来华校的发展产生焦虑，甚至担心以后华校的特色将不复存在。从林连玉老师的角度来看，或许我们并不需要担心，毕竟这也是一种多元发展的结果，从正面的角度来看，这样的发展或许更能体现林连玉精神。

尊重多元

林连玉老师对华教的发展最根本的基础是多元尊重的选择，从其众多著作中可以得知他坚持认为政府应该尊重华人接受华文教育的权力，从他的理念中可知，他坚持每个人都拥有选择其受教语言的权力，政府不该用官僚与国家机器去抵制、压迫不同源流学校的发展，应该回归尊重多元，让不同的教育系统能够在这片土地上开花结果。

虽然华人的人口比例比起独立初期有了显著的下降，但在数十年的经营与发展下，华文小学早已积累了雄厚的多元文化底蕴，也建立了一套强而有力的教育模式，成为不同民族基础教育的首要选择，因此我们并不需要因为华人学生比例的下降而感到焦虑，反而应该将今天华校受到不同族群欢迎而感到自豪。

从林老师的精神来看今天的华教现场，大家应该尊重所有人的选择，或许他们不是华人，有不同的家庭与文化背景，但他们对华文教育有期待，相信华文教育的底蕴与成效，因此选择让下一代到华文学校受教，那是一种肯定。就像华社也有人选择将孩子送往不同源流的学校一样，那是多元考量的结果，没有所谓对错，因此大家应该要尊重多元的选择。

接下来我们不该感到太焦虑，应该继续积极推动华校的发展，持续地加强我们的办学成效，让华文教育成为我国多元社会的重要资产，以此来证明先贤们当初的高瞻远瞩，让华校能够在充满挑战与不公的大环境中走出这条不一样的道路，在这片土地能永远存在，成为全民教育的典范。