2教师共同教学 师资不足学校 可以暂不采用

（吉隆坡9日讯）教育总监莫哈末阿占说，若学校的学校师资、技能和准备程度条件允许，可全面推行“2027年课纲”的“共同教学”新模式，而师资不足的学校则可暂不采用。

他强调，教育部已做好实施相关模式的准备，明年将在学前教育阶段率先实施；至于新增科目，如“自然与人类：综合学习”（Alam dan Manusia: Pembelajaran Bersepadu）尚在展开试点，以评估其可行性。

“所有关于课程纲要的讯息，都已传达给所有教师，以评估可行性，如教师人数、课程表和教学材料等。

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“包括家协、家长、私人界参与组织、教师公会和（如国会议员）在内的社区成员和非教师团体，均受邀参与交流会。”

他接受《每日新闻》专访时强调，共同教学并非新鲜事，这旨在让教师们共同进行学习与教学，教育部将考虑学校与教师情况审慎推行，分阶段实施。

“这种方式能让课程更有趣，因若有2名教师，会在课堂上展现不同教学视角、方法与技巧，能使课堂更生动，鼓励学生享受学习乐趣。否则，学生长时间集中在同一教师身上，容易对课本感到枯燥。

“这也能减轻老师在课堂管理的负担。”

莫哈末阿占指出，2027年课程纲要改革，是基于教师实际掌握的知识、教学技能与创造力，同时教育部已制定培训策略，因此改革并非大问题。

他强调，必须信任教师的专业，因此教育部不会特别监督，而教学过程将由各校校长和副校长共同审核、制定培训策略并提供教师支持。