马大讲师谈在华教学体会 “差异并不意味距离”

（吉隆坡10日讯）马大社会科学系讲师莫哈末埃曼分享在中国教学的经验，称中国学生尽管背景与我国学生不同，但同样勤奋好学，让他深刻体会到“差异并不意味距离”的道理。

他在题为《同样的希望，不同的天空》文章中写道，他年初有幸到马大中国分校教授社会科学基础课程，一开始对文化和语言差异，以及能否与不同教育体系成长的学生建立联系有所顾虑，但随着课程的进行，这些疑问逐渐被理解所取代。

他提到，从观察中发现，由于许多学生来自重视结构、纪律、背诵及知识应用的学习环境，他们在这方面表现出色，但在面对鼓励讨论与批判性思维的教学风格时，他们需要一段适应期，这是因为过去学习很少鼓励这种表达方式。

莫哈末埃曼指出，语言也是另一问题，虽然学生们都达到英语入学门槛，但有些学生会因为缺乏自信而不太敢在课堂发言。

无论如何，他说，学生们默默努力提升自我的态度令他印象深刻，在持续的支持下，许多学生开始慢慢突破困难，例如曾有一位几乎不发言的女学生，之后交出一篇极具深度与思辨性的论文，清楚反映出进步。

他说，这段经历让他体会到，全世界学生的目标是一致的，尽管他们会面对困难，但只要有适当支持、鼓励、关注和反馈，都能对学生产生深远影响。

“在中国教学，我学会更专注倾听、尊重文化差异，以及理解那些没说出口的话，我逐渐明白，课堂不只是传授知识的地方，更是学生学会适应、建立信任、增强自信的空间。

“这段经历让我最深刻的体会是，差异并不意味着距离。”