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行动管制期间，医护人员、警察、军人等在抗疫期间奋战在最前线，疫情被控制，他们不辞辛劳的付出，收获了大众的致敬和赞颂。他们负责维持一方水土的卫生和安全，贡献毋庸置疑。
老百姓最担心的莫过于必须面对的两个现实——生计和性命安全。在大家被呼吁足不出户时，教养孩子的全部责任悉数回归到家长肩上，而被家长们普遍认为最没有压力、最低风险、且轻松的工作——教师，是不是跟学生一样“放假”？“赋闲在家”也能“躺着赚钱”吗？
老师在MCO期间到底忙些什么呢？新山南方大学学院中文系教授暨华人族群与文化研究所所长安焕然分享道，若要以一个汉字来表达管制令期间的教学日常，那就是一个“学”字——学习适应转型和求变，适应新常态。
安焕然坦言，他目前教授的中国通史、马来西亚华人史和中国文化概论三门科目都转向网上教学，另外，他还负责指导博士生。然而，自认是电子科技“白痴”的安焕然却是大学中最早开始学习使用网上教学的老师。安焕然为学校打了头阵，在网上发表教学方法和学习心得被公众大量转载分享。其中还包括我国现任副教育部长马汉顺医生，也将安焕然的教学心得转载到其面子书页面上。
老师身兼辅导老师
管制令期间，安焕然不仅需要教学，为了帮助无法回校的博士生查找资料，他甚至亲自替学生到图书馆查找书本，还要时时在电脑、手机给学生解惑，另外身兼行政职务的他，在CMCO时开始回校处理工作。
“大学生的学习无需督促，MCO以来，除了睡觉，我已经没有上下班的概念了。”安焕然说。不能到校上课，疑问也不能等到可以见面才解答，因此学生只要有问题都会在网上询问，甚至在睡觉前，安焕然还在解答学生的问题。
安焕然告诉记者，在MCO到CMCO期间，是他最忙的时候。同时，为了帮助不能适应、或家中出现变数的学生继续求学，安焕然也常关注学生的情绪，照顾学生的需求。这也是老师们的“新常态”。
“有时看到学生在面子书上表达负面情绪，或家里发生的事，我们都会关注，所以‘辅导’也是老师们目前很重要、且没有上下班时间的工作，学生不太可能求助辅导中心，因此老师的关注就变得很重要。”安焕然披露，他与每个科目的学生都建立了聊天群组，每天再忙都会在每个群组中发消息与学生沟通和交流，因此师生的互动和关系变得更好、更多。这也表示，老师比平时更忙了。
另外，安焕然也在管制令期间推介了由他主编的《新史料 .新视角：青年学者论新山》。他透露，很不巧的是，这本书刚在MCO开始前一天编好，MCO一开始，印刷工作只能展延直到CMCO放宽了行动管制才印刷出版、运输到校。一改南院先前的推介模式，为配合特殊时势，安焕然和主要负责人员改在网上推销，竟然收效甚广，成了该校近年来最畅销的书。
放缓脚步思索教育前路
顺应时势、赶上变化、关心学生、提升教学能力，培养更多元化的教学方法，这些都是行动管制期间老师们在大众看不见的地方所作出的努力。对于照样收取学费的独中而言，校方和老师是否也面临被家长质疑工作量不足的问题呢？
亚罗士打吉华独中校长庄琇凤娓娓道出，改变教学方法，是必须进行的工作。该校在精通科技和电脑资讯工艺的副校长许志明、教务主任等人的带领下，很快就让网上教学工作上了轨道。她坦言，MCO开始时，有很少数家长不理解为何在家教学期间，学校还照样收取学费。
“第一阶段管制令期间，我们推断学校可能没那么快能够开课，因此校方就商量该如何应付，第一时间作出调整，得知学校有了安排，网上教学成了日常，家长们就会安心。”
庄琇凤说，刚开始在家教学时，面对一些条件限制，师生都需要时间适应，因此安排跟平时在校上课那样密集的时间表是不现实的。每一节网上教学时间被拉长至1小时，但排得宽松一些，有助学生消化学习内容，有喘息空间，达到有效学习的目的。
放弃假期不扰乱进度
虽是如此，但该校自行动管制开始以来，师生都没有假期，开斋节时，网上教学课程照常进行，唯独在国家元首诞辰宣布放假一天时，才放一天假。“一个习惯的养成，至少需要21天，如果假期把学生的学习习惯打乱，他们需要花双倍甚至三倍精力再重塑，因此，我们在假期仍照常上课。”
庄琇凤说，这个决定是正确的，不仅进度没有拖慢，学生的习惯继续保持，同时家长也将老师的付出看在眼里。庄琇凤笑言，在全体学生都在家学习的情况下，她主要的工作就是忙着处理校政事物，CMCO后，她开始返校办公，在没有其他事物纷扰的情况下，她可以更心无旁骛在校政上。
身为一校之长，庄琇凤认为，教学工作由教务处负责，学生事务也有相应部门来处理，因此她反而多出了时间去思考更多的教育课题，以及接下来要如何调整和转变。
“孩子真正需要的是什么样的教育和素养？还需要掌握什么能力？这也是我这阵子在思考的问题。”庄琇凤披露，“静”这个字，最能代表和描绘其心境。她认为，管制令有其正面价值，不管是她、老师或学生，少了在外活动的时间，大家都会多出私人时间，同时也更多展现自己的人格，静下心来学习——学习自己感兴趣的爱好，网上学习各种各样的技能。除了课业知识，这也是庄琇凤在管制令期间对师生们的期望。
网上华文课学生表现佳
奋斗在最前线，给学生浇灌知识的老师又如何呢？如何在“居家室内”春风化雨？槟州大山脚英文中学（High School Bukit Mertajam）华文科主任及华文老师魏玉燕，投身教育志业28年，首次进行网上教学工作。她说，刚开始时，因为不习惯使用电脑或手机，她甚至求助远在中国的女儿，从最简单、最基本的技巧开始学起。
魏玉燕老师说起网上教学的日常时，以“忙！”这个字来形容。她解释，MCO刚开始时，学校就安排了网上教学，以Zoom、Google Meet来上课，如今也使用钉钉（DingTalk），多种设备只为确保每个学生都可正常上课。她每天在早晨醒来，吃过早餐就会坐在电脑前，开始制作和发布教材，进行网络教学，一直忙到半夜。有一次，甚至工作到凌晨三点。
“上网课时，会有部分学生无法使用这些软件，我会架起第二台手机，让学生另外以WhatsApp聊天软件的语音电话来上课。我也遇过网络讯号不好，暴雨停电而中断网上教学等情况。但我还是比较喜欢学生能在网上教学时提出问题，我可以当下回答，因为我打字比较慢！”魏玉燕笑说。
尽管刚开始时网上教学过程曲折，让魏玉燕感到焦躁和倍感压力，但在与其他老师合作、共享教学资源、稳定下来之后也甘之如饴了。该校华文课是自由选修课，魏玉燕在MCO期间仍兢兢业业教学的付出下，从中一到中六，没有一个学生退出华文课。
让魏玉燕印象最深刻的是一名友族学生，他想报读和报考华文，但因为基础薄弱，通过网上教学无法赶上进度，因此魏玉燕只能建议他暂不报考。她也说，除了日常教学工作，她也积极参加“云论坛”。每星期有其中一整天需要在线学习，参加比如萨提尔教育方法等的课程来提升自己。
“我也规定自己每星期跟一个学生通信息或电话，关心他们的日常生活，尤其那些缺课的学生，得想办法帮助他们补回来，还有友族学生，需要更加关注他们的学习……总的来说，这期间，使我成为一个更好的老师。”
这些日常小事，已让老师的教学工作从学校，延伸到家庭。学生的教育、学生的问题，也不仅限于校园范围，一台电脑或手机，将师生紧密连系在一起。行动管制迟早会结束，届时大家回归正常生活。但在那之前，被称为“人类灵魂工程师”的老师也证明了他们也是可以历经各种考验，也是可以奋战在前沿的，不是吗？
特约：黄晓彤
