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小学生、中学生、大学生可以应付自主网上学习，但幼儿园小朋友怎么会乖乖坐在镜头前上课呢？
设定静音适时发声学生互动不扰攘
吉隆坡黎明幼儿园在行动管制令期间“停校不停课”，改由网上教学让小朋友们在家里上课。陈美玲是负责教４岁小班的老师，从4月份开始利用Zoom平台与小朋友们上网课。
早上9时25分，上课前5分钟，Zoom课室开放，小朋友陆续登入，老师开始在电脑前点名。“哈咯，陈老师早安！”“早安，XX你吃早餐了吗？”“XX呢？你在哪里？向你的朋友们挥挥手打招呼。”有些小朋友由爸爸妈妈陪着上课，有的乖乖自己坐在手机前，有的不愿露脸只看到半个头。
点完名，准时开始上课，助教把小朋友们的麦克风静音，让大家专心听陈老师说话。“小朋友我们来唱毛毛虫手指谣，大家跟着我一起唱。”老师在电脑镜头前带动唱，荧幕上十多位小朋友跟着边唱边做动作，虽听不见声音，但见小嘴巴动呀动。唱完歌，老师拿出教材解说，给小朋友布置功课做毛毛虫手工。接下来，教小朋友们从星期一数到星期日，“有没有人知道今天是星期几？知道的举手。”有小朋友举手，助教解除静音让他回答，“星期一！”“答对了！很好！”老师让小朋友们分享，小女孩唱了一首“客人来”，另一个小女孩也唱了一首歌：“老师早，同学们好，我们一起上课了～”
半个小时网课结束了，小朋友们纷纷跟老师说再见，然后登出下线。陈老师送走小朋友后还有工作，要与助教同事做课后检讨，并开始准备下一堂课。网上教学是现在的新趋势，有太多要学习。老师除了用更多时间精神备课以外，网上教学前需要进行模拟，反覆观察自己哪里需要改进，比如小朋友在这个角度看到吗？教学会否太静态，如何再生动一点。网课要严控时间不宜太久，否则孩子会失去专注力，上课时需注意各种细节，包括如何设定静音、适时让孩子们发言等。此外，硬体设备和网速也会影响上课效果，都需要考量和克服。
她指出，网上教学和课室上课最大差异是缺少直接互动。老师在课堂上比较容易注意小孩的反应，可以很直接的给反应。网上教学老师面对镜头讲课，不能观察和直接做出协助，看不到每一位学生的反应和进度，这得需要家长配合。课室上课多元化、可以呈现的方式很多，网上教学受环境时间局限，孩子主要透过视觉和听觉学习，课纲内容需要调整，较多是美劳、数学、科学。６岁以下幼儿园小朋友上网课需要家长陪伴，家长在旁同时也是一种无形压力，老师必须适应这种新的教学法。
打破限制创意未来发展趋势
刘心怡曾是幼儿园老师，目前是大学幼教讲师，也是一名补习老师，最近开始在家给补习班学生和远在家乡斗湖的几个侄儿外甥上网课。她用Google Hangout和成人学员上课，小孩的课室则分别用过Zoom和Cisco Webex Meeting。
“家长都很乐意让孩子在管制令期间上网学习，总好过在家无所事事。”她说：“坦白说起初我是抗拒的，因为不符合我的幼教理念，我本认为老师一定要看到孩子，跟他们一起跑、一起玩，透过生活和游戏学习。”但在管制令之下，学校暂时停课，不得不顺应变化，将教学转移到网上进行，她发现换一种模式加上创意，也可以达到同样的效果，自我推翻给自己设定的框架。
“网络学习固然有其限制，比如无法进行户外教学，更多是读写算的内容教学和纸笔测验，但是老师可以发挥创意让网课变得有趣，让孩子自由表达，可以得到跟奔跑一样的快乐。”
幼教是全方位教育，更重视幼儿的人格发展。她认为，老师更需要思考什么是科技做不到的，而不是花时间去做电脑可以做到的东西。善用网络平台、网络资源、电子书做为教学工具，用创意带领学生学习，加深与家长互动沟通，这种新模式或是未来幼教其中一种方向。
网上学习的距离感换个角度看会有不同想法，心怡分享个人体会。“平常忙与盲的生活节奏让家长越来越看不到孩子，以往教幼儿补习班，常会遗憾无法让家长亲眼看到孩子在班上闪耀的一刻，现在则可以把网课录下来或screenshot拍下来，让家长可以看到孩子的学习过程和表现，分享孩子的快乐。”
网络教学是未来的发展趋势，有同事建议刘心怡编写网上学习教材，“未来机会是有的，说真的要感谢现在的学生让我做实验。”管制令限制了行动，但同时也打破了创意的限制，让幼教变得更自由和有更多可能性。
妈妈的手机变成孩子上课媒介
刘碧淇的４岁女儿陈以媃和6岁儿陈则宇都是黎明幼儿园学生，行动管制令期间“受困”家乡吉打，还好可以通过手机让两个孩子上幼儿园网课。女儿的小班从９点半上到10点，紧接轮到儿子的大班从10点上到10点半。她笑说：“现在早上时段手机变成是孩子上课工具，妈妈用不了手机。”
“4岁女儿会乖乖坐在手机前看老师教课，被叫到名字会很开心。6岁儿子就会好奇动手机，自己解除静音讲话、玩画画功能，比较不受控制，需要妈妈在旁盯着。”她是自雇工作者，有很多时间在家陪伴孩子上课，与孩子一起准备上课材料、做手工，孩子的网课也变成亲子学习时光。“在家网上学习的好处是家长更知道孩子在学什么和清楚他们的进度，平时送孩子去幼儿园，如果他们回来不主动报告，我也不知道他们学了什么。”
她认为这次疫情将改变未来孩子的学习方式，网络科技的介入是好事，但她相信网上学习无法完全取代课室上课，孩子还是需要有经验的老师引导。此外，互动是学习很重要的部分，孩子虽可以在荧幕上看到老师和同学，但也会想念和朋友在一起游戏。“对家长来说，送孩子去幼儿园让老师教，会比让他们待在家里自己教来得轻松，我教不久就会失耐心发脾气了。”除了老师和学生，家长也期待着学校生活尽快恢复正常。
报导：谭络瑜
图：受访者提供
